Góc Học Tập Trong Tiếng Anh Là Gì / Top 18 Xem Nhiều Nhất & Mới Nhất 9/2023 # Top Trend

Có thể hiểu rõ hơn thì Nghiệp chính là những hệ quả nhận được thông qua những hành vi, nhận thức, lời nói, suy nghĩ mà con người đã gieo ở quá khứ. Tùy vào “nhân” được gieo trước đó mà con người có thể được định nghiệp tốt hoặc xấu.

Vì thế mà có thể khẳng định con người là chủ nhân của nghiệp quả, là yếu tố quyết định nên nghiệp quả, việc nhận nghiệp tốt hay nghiệp xấu là do mỗi con người chúng ta quyết định.

2. Nguồn gốc của Nghiệp

Ắt hẳn khi nhắc đến thuật ngữ này, người ta sẽ nghĩ ngay nguồn gốc xuất từ Phật Giáo hay đến từ Ấn Độ. Nhưng thực sự Nghiệp đã xuất hiện từ rất lâu, có thể là từ thuở sơ khai của Trái Đất và tồn tại cho đến bây giờ.

Nghiệp có từ rất lâu đời trước đó, trước cả khi đất nước Ấn Độ hay Phật Giáo ra đời. Chỉ là xét trên thế giới giữa các dân tộc với nhau thì người Ấn Độ có phần nghiên cứu sâu hơn về Nghiệp. Vì thế mà Ấn Độ được xem là một đất nước có chứa rất nhiều tài liệu cũng như những sự hiểu biết về nghiệp thông qua các cuốn sách của Ấn Độ Giáo, Kinh Vệ Đà hay Phật Giáo.

Ta vẫn nên phân biệt chữ “Giáo” và chữ “Đạo”. “Đạo” chính là “Giáo” nhưng “Giáo” chưa chắc đã là “Đạo” mà nó có thể hiểu như phong cách sống hay những hệ tư tưởng của Ấn Độ được du nhập và hình thành trong nhiều nền văn hóa khác nhau. Hơn hết, nó có “giáo” có nguồn gốc từ nền văn minh Lưỡng Hà và thung lũng Indus thuộc Ấn Độ trong khoảng thời gian từ 4000 cho đến 1500 TCN.

Vì thế mà những nền văn minh cổ đại như Ai Cập đã rất phát triển về xã hội và ứng dụng Nghiệp để duy trì sự công bằng, luật lệ, đạo đức và trật tự xã hội. Hơn hết, Nghiệp còn được người cổ đại ứng dụng trong khoa học kỹ thuật lúc bấy giờ.

Một trong những “Thủy tổ của Chiêm Tinh Học” là người Sumarian đã có những hiểu biết về vấn đề này thông qua bầu trời và chiêm tinh. Với họ, nghiệp là “mu”, là quyền lực tối thượng nhất mà chỉ có người đứng đầu mới có và được sử dụng, ban phát cho người dân.

Ngay tại Ai Cập cổ đại, Nghiệp được gọi là “Maat”, hiện thân là một vị nữ thần rất quyền lực trong văn hóa người Ai Cập cổ, là vị thần tượng trưng cho công lý, trật tự và sự bảo hộ.

Như cách nói của người hiện đại ngày nay thường nói rằng “Coi chừng bị nghiệp quật” thì người Ai cập cổ đại xưa sẽ có lối nói rằng “Thần Maat sẽ bỏ rơi mày”. Điều đó cũng thể hiện rằng, nghiệp về bản chất nó đã có từ rất lâu đời với mầm mống từ thời cổ đại, mặc dù tên gọi của nghiệp giữa các thời kỳ hay các nền văn hóa là khác nhau nhưng bản chất của nó thì như một. Có một sự thú vị đó là người Hy Lạp gọi thần “Maat” của Ai Cập là “Ka Maat” phát âm giống với “Karma” (Nghiệp) trong tiếng Anh hiện nay.

Ở Trung Quốc thời cổ đại, trước thời Khổng Tử vài trăm năm thì có Lão Tử (老子, 601 – 500 TCN) đã có những nhân định về nghiệp trong cuốn sách Thái Thượng Cảm Ứng Thiên (太上感应篇)của ông. Đọc cuốn sách của Lão Tử có thể thấy quan điểm về nghiệp của ông cũng có nét tương đồng với Ấn Độ giáo hay Phật giáo nhưng khác ở chỗ là không có những quan điểm về tiền kiếp hay luân hồi.

Với Kỳ Na Giáo thì họ định nghĩa về nghiệp rất khác so với Ấn Độ, Phật giáo hoặc thậm chí là khác với văn hóa phương Tây, họ xem nó như là “những hạt bụi lang thang khắp vũ trụ” và chúng ta là những linh hồn, nếu làm điều xấu thì sẽ bị chúng bám vào làm ảnh hưởng đến cuộc đời chúng ta. Vì thế mà dân gian cũng thường nói người tu hành thường “không vướng bụi trần”.

Đối với văn hóa phương Tây, nó cũng được xuất hiện nhiều lần trong Kinh Thánh như Matthew, 26, câu 52; Galatians, 6, câu 7,8. Tuy vậy mà một số nghiên cứu gần đây cho thấy rằng nghiệp đang dần bị loại bỏ ra khỏi Kinh Thánh từ những thế kỷ đầu sau Công Nguyên.

3. Nghiệp từ góc nhìn Chiêm Tinh học 3.1 Chiêm Tinh học là gì?

Carl Jung đã từng nói rằng “Ta được sinh ra trong một thời điểm nhất định, ở một nơi nhất định, và như những thùng rượu nho được ủ qua hàng năm trời, chúng ta thấm đẫm những đặc tính của năm tháng và mùa ta sinh ra, Chiêm Tinh học không bàn gì khác ngoài việc ấy cả.”.

Từ thử khai thiên lập địa, con người như những thực thể cô đơn giữa vũ trụ bao la và rộng lớn này. Cũng vì thế mà những người cổ đại thường hay nhìn lên bầu trời, ngắm các vì sao tỏa sáng trong màn đêm, từ đó mà họ cũng có được câu trả lời hay những sự chỉ dẫn của các vì sao.

Chiêm tinh học là một công trình chuyên nghiên cứu về sự dịch chuyển của các hành tinh trong hệ mặt trời cũng như các chòm sao, thiên thể có trên bầu trời. Từ đó mà tìm ra được mối liên hệ giữa các hành tinh ấy có tác động như thế nào đến con người trên trái đất này. Vậy, trong Chiêm Tinh Học có thể hiện “Nghiệp” hay không?

Với một nhà nghiên cứu Chiêm Tinh Học có lẽ sẽ rất quen thuộc với trục La Hầu và Kế Độ (Long Thủ/ Vĩ Thủ theo cách gọi phương Đông). Và đây chính là sự thể hiện của Nghiệp trong Chiêm Tinh.

3.2 Các loại nghiệp quả

Theo như những nghiên cứu về rất nhiều tôn giáo khác nhau trên thế giới. Theo tôi, quan niệm về ” nghiệp trong Phật giáo là quan niệm hợp lý và đầy đủ nhất. Vì thế, xin trích dẫn từ khái niệm “nghiệp” của Phật giáo để giúp ta nhận định rõ hơn về lá số chiêm tinh cũng như ảnh hưởng của nghiệp đến với lá số ấy.

Theo Phật giáo, mỗi con người chúng ta có 3 loại nghiệp đó là:

– Nghiệp Tích Trữ (Sanchita Karma, tiếng Phạn là सञ्चित): Đây là loại tổng hợp, kết hợp giữa 2 loại nghiệp đó là Nghiệp Thụ Hưởng và Nghiệp Tạo Ra hay cũng là sự tích tụ qua nhiều kiếp sống.

– Nghiệp Thụ Hưởng (Prarabdha Karma, tiếng Phạn là प्रारब्धकर्मन्): Loại nghiệp này là 1 phần của Nghiệp Tích Trữ để tạo ra được sự hiện diện và thực tại bản thân ta trên cõi đời này. Có thể hiểu như là bạn được sinh ra với một ông bố, bà mẹ như thế, trên quê hương đó, vì thế là tùy vào nghiệp của bạn ở các kiếp sống trước mà sẽ quyết định kiếp sống ở kiếp này.

– Nghiệp Tạo Ra (Kriyamana Karma, tiếng Phạn là क्रियमाणकर्म): Đây là loại nghiệp dựa trên những hành động, suy nghĩ, lời nói của chúng ta mà tạo nên những là những “nghiệp trong cuộc sống hiện tại.

– Nghiệp Thụ Hưởng được xem như cố định và không thể thay đổi còn 2 loại nghiệp còn lại là linh hoạt, có thể thay đổi thông qua mỗi người.

– Lá số chiêm tinh của con người trong Chiêm Tinh Học chính là một dạng để có thể thấy được Nghiệp Thụ Hưởng. Vì thế mà những lá số của chúng ta dựa trên sự chuyển động của các hành tinh khi chúng ta sinh ra là sự thể hiện của Nghiệp Thụ Hưởng ở cuộc đời này.

– Nghiệp Tạo Ra là loại nghiệp dễ thay đổi nhất. Còn Nghiệp Tích Trữ thì chỉ có thể khi một người nào đó qua đời và phải dựa vào những người còn sống để có thể thay đổi giúp họ. Chẳng hạn như một người vừa qua đời, chúng ta làm ma chay, cúng kiếng đầy đủ rồi mời thấy tế lễ, các sư thầy về tụng kinh cầu siêu để nghiệp của người chết nhanh chóng được hóa giải và đi siêu thoát.

– Có nhiều người thường nhầm lẫn giữa Nghiệp Thụ Hưởng và Nghiệp Tạo ra. Vì thế mà cho rằng “Định mệnh” là điều có thể dễ thay đổi, từ đó ỷ lại, ngạo mạn và luôn cho rằng ta vẫn luôn có thể thay đổi số phận. Nhưng không, những thứ đã là thuộc về “Định mệnh” thì dù cho có thay đổi như thế nào cũng sẽ vô ích.

3.3 Ví dụ thực tiễn

Bạn được bố mẹ chiều chuộng, cho tiền tiêu (Nghiệp thụ hưởng). Nhưng bạn lại tiêu xài phung phí dẫn đến không những hết tiền mà còn nợ người khác (Nghiệp tạo ra)

Bạn không thể tránh được một vụ tai nạn đụng xe (Nghiệp thụ hưởng), nhưng bạn vẫn có thể lựa chọn cách phản ứng đối với tai nạn đó (Nghiệp tạo ra)

Bạn có người thân qua đời (Nghiệp thụ hưởng của bạn và họ), nhưng thái độ bạn đối xử lúc họ còn sống hay cách bạn tổ chức tang lễ cho người đó sẽ quyết định bạn là người như thế nào, có hậu hay vô hậu (Nghiệp tạo ra)

Bạn làm từ thiện (Nghiệp tạo ra), người khác nhận được sự giúp đỡ của bạn (Nghiệp thụ hưởng của họ)

Hai người yêu nhau rồi cưới nhau (Nghiệp thụ hưởng của cả 2). Nhưng tình cảm có bền lâu và hạnh phúc hay không (Nghiệp tạo ra của 2 người)

Hai người gặp nhau, yêu nhau rồi cưới nhau (Nghiệp Thụ Hưởng của 2 người), nhưng giữ được quan hệ đó lâu bền hay không thì đó là “Nghiệp Tạo Ra” của 2 người.

Một người mang thai (Nghiệp thụ hưởng) nhưng sinh ra hay phá thai (Nghiệp tạo ra + Nghiệp thụ hưởng của đứa bé ấy)

Qua đó, có thể thấy, Nghiệp là một quan niệm đã có từ rất lâu đời, xuất hiện từ thuở xa xưa. Và đối với Chiêm Tinh Học nói riêng hay các bộ môn “Tử vi lá số” khác nói chung thì Nghiệp luôn tồn tại có tính biện chứng để lý giải về số phận hay định mệnh của một con người, nhất là trong lĩnh vực tiên tri, bói toán như đã kể ở trên.

Buzzsumo là gì?

Theo một số giải thích mà Ad được biết, thì Chill là một danh từ thể hiện sự thờ ơ, lạnh nhạt, vô cảm với một sự việc hay hiện tượng nào đó. Chill hiểu một cách đơn giản thì giống như là mặc kệ, “bơ đi mà sống”, dạng như vậy

Chill out là gì ?

Chill out là 1 từ lóng tiếng anh, nó là sự thể hiện sự yêu cầu giảm tính nóng nảy. hoặc yêu cầu bạn hãy giải trí, xả hơi vì bạn trông có vẻ mệt mỏi, stress rồi. Nói chung là từ bảo người khác hãy bình tĩnh, đừng nóng giận

Chill phết trong bài hát của Đen Vâu trên Facebook hiện nay

Gần đây anh Đen có ra bài mới, tên nghe cực mộc mạc: “Bài Này Chill Phết”. Mới được mấy hôm thôi nhưng hơn đã đạt vài triệu view rồi, từ Chill trong bài viết này có thể nói là lời kêu gọi nhân vật nữ hãy xả hơi, xả stress sau những chuỗi dài công việc vất vả, mệt mỏi!

Giải thích Netflix and Chill là gì?

Thông thường, chill có thể dùng như một danh từ, tính từ hoặc động từ với nghĩa lạnh nhạt, ớn lạnh, lạnh lẽo. Tuy nhiên, trong những cuộc trò chuyện trên mạng xã hội, chill thường được dùng với nghĩa lóng: “very relaxed or easygoing”, nghĩa là rất thư giãn, dễ chịu hoặc dễ tính. Nghĩa này có thể hợp với chill trong “Bài này chill phết” của Đen Vâu, sau khi hỏi han về những áp lực, bí bách mà cô gái trong bài hát đang gặp phải, Đen muốn có thể giúp cô ấy thư giãn một chút bằng cách nghe những giai điệu anh đang hát này. Chill phết chính là thư giãn phết, dễ chịu phết.

Ruby on rails là gì?

Chill trong tiếng anh có nghĩa là gì?

1. Chill out = Calm down

Chill out là một từ lóng trong tiếng Anh, nghĩa tương tự như calm down (hãy bình tĩnh, không nên kích động). Từ này thường được các game thủ sử dụng rất nhiều để khích lệ đồng đội trong khi đang chiến đấu, truyền cảm hứng để mọi người cảm thấy vui vẻ, thoải mái khi đang ở thế yếu hơn địch.

Ví dụ: Hey, chill out! Everything’s going to be fine. Nghĩa là: Bình tĩnh nào! Mọi chuyện sẽ ổn cả thôi.

2. Let’s chill! = Let’s hang out.

Ngày xưa, để rủ ai đó ra ngoài đi chơi thì giới trẻ thường nói là Let’s hang out!, bây giờ các bạn thường nói Guys! Let’s chill! (Đi xả stress đi, đi quẩy đi).

3. I’m chillin’ = I’m relaxing

Bạn cũng có thể dùng Chill khi nói về trạng thái đang thư giãn, giải trí của mình, bằng cách dùng câu “I’m just chillin”.

4. He is chill = He is cool

Cuối cùng bạn cũng có thể dùng Chill để diễn tả phong cách của một ai đó.

Ví dụ: He is chill!

5. chill = ok, no worries

Từ chill đôi khi được dùng để thể hiện một sự thoải mái trong suy nghĩ, không có gì phải làm nhặng xị lên, không có gì phải làm quá, làm lố lên, cứ thoải mái mà sống.

Ví dụ: “Oh, I’m really sorry!” – “It’s chill.”

Cuộc sống muôn màu muôn vẻ, đòi hỏi mỗi người đều phải có một kiến thức về các lĩnh vực khác nhau để hòa nhập vào cộng đồng chung. Học tập là quá trình trang bị kiến thức, bồi đắp tri thức giúp chúng ta tự tin bước vào cuộc sống và trở thành một người có văn hóa, hiểu biết và được tôn trọng.

Hiện nay học lệch học tủ vẫn là “bệnh nan y” chưa thể chữa khỏi và ngày càng phổ biến khi mà áp lực thi cử quá nhiều.

Học lệch là tình trạng học sinh chỉ chú tâm tập trung học một vài môn để đối phó thầy cô giáo, các kì thi và kiểm tra mà coi nhẹ, không đoái hoài, thậm chí bỏ qua các môn học khác.

Học tủ thường cũng mang tính chất như học lệch, nhưng phạm vi nhỏ hơn. Học sinh thường học tủ một vài phần kiến thức cũng như chỉ học một số dạng bài tập để phục vụ cho kỳ kiểm tra sắp tới. Bỏ qua các phần kiến thức mà học sinh cho rằng sẽ không có trong đề thi.

Nguyên nhân nào dẫn đến học lệch học tủ?

Do cơ chế thi cử theo khối, theo ngành mà đa số tâm lý các bận phụ huynh và các em học sinh muốn thi đỗ vào các trường đại học nên chỉ tập trung học những môn phải thi. Tâm lý này khiến cho các em bỏ qua các môn học khác với ý nghĩ học không để làm gì, chẳng có tác dụng gì. Nhiều học sinh đã xác định được khối và ngành thi ngay từ lớp 10, chỉ học các môn thi mà coi nhẹ, bỏ qua các môn học khác trong một thời gian dài, khiến các em thiếu hụt về kiến thức và khó có thể phát triển toàn diện.

Tâm lý học để lấy điểm, để vượt qua các kỳ thi cũng tạo áp lực cho các em chỉ học một số môn để đi thi. Điều này xảy ra phổ biến ở các học sinh cuối cấp hay các học sinh giỏi đi các cấp.

Nói qua cũng phải nói lại, việc học lệch học tủ cũng một phần là do kiến thức trong sách giáo khoa mang nặng lý thuyết, ít tính thiết thực, không gần gũi với đời sống. Điều này khiến cho học sinh không có hứng thú để tạo động lực cho việc học toàn bộ các môn. Bên cạnh đó, việc thi cử nhiều cũng tạo áp lực cho các em. Ngoài ra, bệnh thành tích của nhà trường hay áp lực từ phía bố mẹ, cũng khiến cho các em dễ sinh ra học lệch học tủ.

Tác hại của việc học lệch học tủ

Tác hại của việc học lệch học tủ đầu tiên là khiến cho các em học sinh có tư duy rập khuôn, máy móc, từ đó thiếu tính sáng tạo và linh hoạt. Khi các em học lệch học tủ, chỉ ôn những bài mà mình nghĩ là sẽ có trong đề thi. Nhưng nếu không may mắn “lệch tủ”, các em rất khó có thể hoàn thành bài thi. Việc chỉ tập trung ôn vào một phần kiến thức nhất định sẽ mang lại nhiều rủi ro và chỉ là cách học đối phó, không thực sự đem lại tri thức, không mang tính lâu dài.

Việc học lệch cũng vậy, khi các em cấp ba đã có định hướng khối thi cho mình nên chỉ chú tâm vào học các môn học đó ngay từ lớp 10 và bỏ qua các môn học khác. Vậy nếu sau 3 năm cơ chế thi cử thay đổi một cách bất ngờ, các em có thể phải thi cả những môn học khác để có thể tốt nghiệp hay vào một trường đại học nào đó, các em sẽ bị động rất nhiều vì trong thời gian ngắn không thể ôn luyện kĩ càng các môn mà mình đã bỏ qua.

Việc học lệch học tủ cũng khiến các em thiếu các kiến thức cân bằng trong cuộc sống mà điển hình là thiếu kiến thức về giao tiếp, kỹ năng sống,… Việc học lệch thiên về một số môn nhất định khiến các em học sinh khó có thể phát triển một cách toàn diện.

Liệu học lệch học tủ có phải luôn luôn gây hại?

Việc gì cũng có hai mặt của nó, mặc dù học lệch học tủ không được khuyến khích nhưng nó cũng có những lợi ích riêng. Học lệch học tủ đặc biệt có tác dụng đối với những học sinh không có thời gian hoặc thời gian quá gấp rút trước kỳ thi.

Đối với các em cuối cấp, với lượng kiến thức trong bài thi quá rộng lớn, nhiều phần phức tạp, việc học lệch cũng giúp các em có thời gian hơn trong việc ôn luyện những môn đó. Ví dụ đối với các em thi khối A, việc học các môn toán lý hóa cũng quan trọng hơn các môn học khác. Vì đó là định hướng của các em, các em cần kiến thức chuyên sâu về các môn học này trước mắt là để vượt qua kỳ thi có phạm vi kiến thức rộng lớn, về sau chúng sẽ giúp các em có hành trang tốt trong ngành nghề mà mình lựa chọn.

Đối với những em thi học sinh giỏi các cấp tỉnh, thành phố hay quốc gia, việc học lệch môn đó cũng được ưu tiên lên hàng đầu. Việc thi học sinh giỏi không đơn thuần là việc vượt qua kỳ thi, mà đó còn thể hiện tài năng của các em và còn là thành tích của trường lớp. Với kiến thức vô cùng chuyên sâu, việc học lệch giúp các em có nhiều thời gian hơn để nghiên cứu.

Bên cạnh đó, đối với những học sinh có lực học không quá xuất sắc, mục tiêu là phấn đấu với điểm số trung bình, việc học tủ sẽ giúp các em tránh điểm liệt, vượt qua các kỳ thi.

Học lệch học tủ thế nào cho hợp lý

Việc hoc lệch chỉ nên áp dụng đối với những em học sinh cuối cấp, khi mà đã biết mình phải môn những môn nào để vượt qua kỳ thi. Để học lệch học tủ hợp lý, các em cần có thời gian phân bố cho việc học hợp lý. Tuy nhiên cũng đừng vì các môn học chính mà quên mất các môn còn lại.

Việc học tủ sẽ có ích khi các bài thi đã biết phạm vi học tập. Với việc học này, các em không nên rập khuôn các bài mẫu, mà hãy hiểu kỹ cách làm bài tập, các ý chính để có thể linh hoạt khi làm bài.

1. Khái niệm học tủ là gì

Học tập là chặng đường dài đầy khó khăn thử thách đối với các bạn trẻ, phương pháp học tập phù hợp luôn mang lại kết quả cao và ngược lại có một số cách học không mang lại chất lượng mà còn để lại hậu quả không tốt sau này. Học tủ luôn là vấn đề khiến phụ huynh lo lắng khi trẻ áp dụng vào để ôn tập. Để hiểu rõ hơn về tình trạng học tủ, trước hết cần hiểu khái niệm học tủ là gì?

“Học tủ” được hiểu là cách học chọn lọc những kiến thức quan trọng hay những kiến thức mà bản thân cho là cần thiết học để làm bài thi, bài kiểm tra. Học tủ luôn là cách học xác suất về kiến thức đã học cũng giống như học vẹt, học lệch, học tủ không học đầy đủ kiến thức môn học một cách khách quan, không học để hiểu thực sự bản chất của kiến thức. Học tủ luôn xảy ra trong thời gian mà bản thân các bạn thấy thời gian ôn tập không còn nhiều hoặc không biết nên học như thế nào để đạt điểm cao nên chọn cách học theo cảm tính, theo sự may rủi và kết quả cũng đặt vào tình thế may rủi.

Học tủ thường thấy ở các bạn học sinh có học lực yếu kém, vì không có phương pháp định hướng cụ thể trong việc học tập nên không đưa ra cách học tốt khác mà nghĩ đến học một phần kiến thức mà thầy cô cho là trọng tâm hay bản thân có linh cảm sẽ vào kiến thức đó. Nhìn nhận vấn đề theo chiều hướng hạn hẹp sẽ khiến các bạn trẻ không thể phát triển bản thân đi lên với sự tiến bộ của xã hội.

2. Tác hại học tủ mang lại

“Học tủ” là phương pháp học không mang lại hiệu quả và một số tác hại gây ra khi học sinh sinh viên áp dụng cách học tủ vào trong quá trình học tập

+ Học tủ khiến cho kiến thức các bạn bị hỏng dần, việc chỉ tập trung một phần kiến thức của môn học làm cho kiến thức các phần còn lại bỏ sót hoặc không học. Khi kiến thức không nắm chắc chắn đầy đủ thì việc vận dụng kiến thức vào thực tế là khó và khi kiến thức cũ không nắm chắc thì việc tiếp thu kiến thức mới cũng không hiệu quả.

+ Các bạn khi sử dụng phương pháp học tủ như một thói quen trước các kỳ thi, bài kiểm tra, khiến các bạn giảm về tư duy, sự sáng tạo, hạn hẹp trong khối kiến thức, hạn hẹp trong suy nghĩ. Quen với cách học tủ các bạn sẽ không rèn luyện cho bản thân ý thức cao trong học tập, tiếp thu kiến thức mơ hồ.

+ Học tủ khi mà kiến thức đã học lại không trúng hay còn gọi là “lệch tủ” dẫn đến kết quả đạt được là rất kém. Khi rơi vào tình huống “lệch tủ” mà không có kiến thức nên không thể làm bài thi hay bài kiểm tra, chỉ còn cách ngồi chơi và xuất hiện những suy nghĩ tiêu cực về những việc làm không tốt như nhìn bài, hỏi bài bạn bên cạnh, thậm chí là quay cóp bài, những đức tính cần được phê bình trong sự giáo dục các bạn trẻ trong học tập.

+ Học tủ còn mất thời gian công sức kết quả đem lại phụ thuộc vào sự may mắn. Khi các bạn có đầu tư thời gian vào việc học tập những chỉ là học một phần kiến thức, các bạn đã lãng phí thời gian trong cách học này và không thu được kết quả như mong muốn.

+ Học tủ mang tính đối phó cao, học tủ đa phần không phải việc học nghiêm túc, sự may mắn đến với họ khi bài thi, bài kiểm tra vào đúng phần học tủ nhưng cuộc sống dựa vào may mắn là rất ít cơ hội tốt cho bản thân, may mắn thật sự hiệu quả khi đến với các bạn có am hiểu sâu rộng về kiến thức.

3. Nguyên nhân gây ra vấn đề học tủ

Bất kỳ công việc hay vấn đề xảy ra đều có nguyên nhân của nó, nguyên nhân dù lớn hay nhỏ nhưng vẫn ảnh hưởng đến kết quả cuối cùng. Trước những hậu quả mà cách học tủ gây ra thì phụ huynh phải nhận ra được những nguyên nhân mà các bạn lựa chọn cách học tủ để áp dụng vào ôn luyện khi đối diện với kỳ thi, bài kiểm tra

Một số nguyên nhân gây ra vấn đề học tủ

3.1. Kiến thức xã hội rộng lớn

Khi kiến thức ngày một khó hơn, việc đòi hỏi đáp ứng kiến thức cũng phải được nâng cao đối với các bạn trẻ. Khi đối diện với nhiều môn học, kiến thức khó, tiếp thu không có hiệu quả, sự chán nản, bỏ cuộc dễ thấy ở các bạn. Khi đó, tâm huyết, động lực trong học tập không có, sinh ra cách học chống đối, học đối phó cho qua môn, học cho xong để hoàn thành việc thi cử, kiểm tra và dần xuất hiện vấn đề học tủ, học một phần kiến thức bản thân thích, học theo lựa chọn cảm tính cá nhân.

3.2. Áp lực từ phía gia đình đối với việc học tập của các bạn

Khi bố mẹ có sự kỳ vọng cao cho con em mình, kỳ vọng về kết quả học tập nhưng không biết khả năng học tập của các bạn như thế nào. Kỳ vọng cao nhưng năng lực các bạn không đủ điều kiện để đáp ứng sự kỳ vọng, sợ cha mẹ không hài lòng rồi la mắng các bạn, những suy nghĩ tiêu cực để có kết quả cao là học tủ hay học vẹt. Học để cha mẹ thấy được mình cố gắng dù không biết bản thân phải học gì khi có quá nhiều kiến thức phải học. Học tủ chỉ để có chút kiến thức cho kỳ thi, nếu may mắn sẽ có kết quả, nếu không may mắn thì phải chấp nhận kết quả thấp và sự tiến bộ trong học tập là không có.

3.3. Ý thức học tập các bạn kém

Khi các bạn không có ý thức, trách nhiệm của bản thân trong việc học tập mà chỉ học tập để đối phó để có kết quả cao, học chỉ để cha mẹ vui lòng, hoàn thành điều cha mẹ mong muốn thì dù học tủ hay học vẹt cũng không đem lại kết quả. Khi không có mục tiêu, động cơ học tập khi việc học đã không có, và học tủ càng không cần bàn đến. Khi ý thức kém thì suy nghĩ cũng kém, suy nghĩ nông cạn trong việc học tập, lựa chọn phương pháp học tập cũng không có hiệu quả như học vẹt học tủ. Chỉ có bản thân các bạn mới quyết định tương lai của các bạn, khi chính bạn làm chủ cuộc sống của mình, chính mình phải chịu trách nhiệm trong mọi vấn đề mà mình lựa chọn. Và học tủ khi đã là lựa chọn trong ý thức của các bạn thì hậu quả như thế nào các bạn phải chịu và có trách nhiệm trong việc đứng ra nhận những hậu quả đó.

4.Phương pháp hạn chế việc học tủ

Khi biết được nguyên nhân và hậu quả do học tủ gây ra học sinh cần có ý thức thức tỉnh bản thân trong việc không ngừng cố gắng phấn đấu trong học tập. Một số phương pháp hạn chế vấn đề học tủ ở giới trẻ ngày này là:

4.1. Đối với học sinh

+ Cần xác định mục tiêu định hướng rõ ràng trong học tập, chỉ khi có mục tiêu các bạn mới bắt đầu hành động, mới có lòng quyết tâm cao, ý thức tự giác, chủ động trong học tập. Khi biết vai trò trong học tập cũng như vai trò quan trọng của các kỳ thi mà không ngừng tiếp thu kiến thức tốt nhất và tình trạng học tủ sẽ không xuất hiện khi các bạn có sự học hỏi cao.

+ Phải có ý thức học tập tu dưỡng đạo đức tốt để luôn có những suy nghĩ tích cực trong học tập. Dù kiến thức khó khăn cũng cố gắng vượt qua, không thành công nào là không có thất bại, không có con đường nào là không có chông gai, tất cả đều là trải nghiệm, dám đương đầu với khó khăn là chứng tỏ bản lĩnh mình. Không tránh khỏi những lần thất bại, gục ngã, những lần chán học, chọn cách học tủ, học vẹt nhưng phải biết đứng lên sửa thất bại, sửa thói xấu thì bạn đã vượt lên chính bản thân mình để hướng tới cuộc sống tốt hơn

+ Để hạn chế tình trạng học tủ, học sinh sinh viên cần củng cố kiến thức thường xuyên. Ôn tập kiến thức chưa nắm chắc, ôn tập lại những vấn đề mình không hiểu giúp các bạn có sự tìm tòi, sáng tạo hơn, phát triển bản thân mình trong nhiều lĩnh vực, tự giác trong ý thức học tập luôn cần có đối với quá trình học tập của các bạn trẻ.

4.2. Đối với giáo viên

Giáo viên là người sẽ hỗ trợ các bạn trẻ trong việc khắc phục tình trạng học tủ bằng một số phương pháp sau:

+ Sử dụng phương pháp giảng dạy tốt, có sự truyền đạt rõ ràng về các kiến thức, rõ ràng trong cách dạy để kiến thức được nắm chắc chắn và hiểu kiến thức trong buổi học trên lớp một cách đầy đủ và chính xác.

+ Cho các bạn chủ động trong tư duy, sáng tạo để các bạn thấy kiến thức nào cũng quan trọng và chúng có sự liên kết với nhau, các bạn có ý thức trong việc học tập đầy đủ kiến thức tránh việc học tủ, chỉ học một phần kiến thức mơ hồ.

+ Giáo viên cần có phương pháp mạnh mẽ trong phương thức kiểm tra bài vở hàng ngày của các bạn trẻ, quan tâm vấn về tự học ở nhà là cách hiểu rõ các bạn có ý thức học tập không, không chỉ kiểm tra số lượng mà kiểm tra cả chất lượng bài tập để có hướng giải quyết kịp thời khi học sinh lười học.

+ Hạn chế cho học sinh học tủ thì giáo viên cần có cách ôn luyện kiến thức khi kỳ thi quan trọng đến một cách hiệu quả, chọn lọc và tóm gọn kiến thức để việc ôn tập trở nên dễ dàng và không gây áp lực đối với học sinh.

4.3. Đối với gia đình

Cha mẹ là người luôn tạo mọi điều kiện học tập cho con em mình, đầu tư trong học tập là đầu tư về một tương lai tốt đẹp cho các bạn. Khi phụ huynh bận rộn với công việc hằng ngày của bản thân, việc theo dõi vấn đề học tập của các bạn chưa thực sự nhiều, lựa chọn một gia sư giỏi củng cố kiến thức cho các bạn khi kỳ thi đến là cần thiết. Gia sư với chuyên môn giỏi sẽ giúp các bạn có phương pháp học tập phù hợp nhất, tình trạng học tủ sẽ không xuất hiện nữa. Tìm kiếm gia sư phù hợp với các bạn là không hề dễ dàng, mỗi bạn một tính cách một cách tiếp thu bài khác nhau nên cách dạy của gia sư cũng khác nhau. chúng tôi luôn là sự tin tưởng nhận được nhiều sự lựa chọn của các bậc phụ huynh trong việc tìm kiếm gia sư tốt cho con em mình, nơi đáp ứng mọi mong muốn nhu cầu riêng cũng như giải đáp những thắc mắc trong vấn đề học tập của các bạn một cách nhanh gọn và hiệu quả đem lại cao. Khi cha mẹ đầu tư cho con em mình, mong muốn con sẽ thay đổi bản thân, thay đổi cách học tủ mà con thường áp dụng khi đối diện với khó khăn của kỳ thi, thay đổi trong kết quả học tập đạt được điểm cao là niềm tự hào của cha mẹ và góp phần đánh giá chất lượng gia sư trong việc truyền đạt tri thức cho các bạn trẻ.

Theo chúng tôi

Côn trùng có một hệ thống giác quan được sử dụng trong mọi hoạt động sinh sản, di chuyển, tìm kiếm thức ăn hay trốn tránh kẻ thù cực kì chính xác và nhanh nhạy. Đây chính là lí do côn trùng thích ứng với mọi môi trường sống trên cạn, phát triển và tiến hóa trong suốt hàng triệu năm qua.

Khác với nhiều loài động vật chân khớp khác, côn trùng có chiều dài từ trên dưới 1mm đến 190mm được bao bọc bởi kintin với cơ thể phân đốt và một hệ tiêu hóa hoàn chỉnh. Hầu hết hai cặp cánh của chúng liên kết với đốt ngực thứ 2 và 3.

Một tập tính quan trọng của côn trùng là ở một vài loài, một số giai đoạn chúng có thời kì ngủ đông (hibernate) và thời kì đình dục (diapause).

Côn trùng là chúng là loài động vật không xương sống duy nhất tiến hóa theo hướng bay lượn, đây cũng chính là sự thành công của chúng. Chúng nở từ trứng, trải qua nhiều lần lột xác trước khi đạt tới kích thước trưởng thành. Côn trùng có các cơ quan cảm giác rất tinh tế, đôi khi nhạy cảm hơn nhiều lần con người.

A- Đầu B- Ngực (Thorax) C- Bụng (Abdomen)

1. Râu (antenna)

2. Mắt đơn dưới (lower ocelli)

3. Mắt đơn trên (upper ocelli)

4. Mắt kép (compound eye)

5. Não bộ (brain)

6. Ngực trước (prothorax)

7. Động mạch lưng (dorsal artery)

8. Các ống khí (tracheal tubes)

9. Ngực giữa (mesothorax)

10. Ngực sau (metathorax)

11. Cánh trước (first wing)

12. Cánh sau (second wing)

13. Ruột giữa (dạ dày) (mid-gut, stomach)

14. Tim (heart)

15. Buồng trứng (ovary)

16. Ruột sau (hind-gut)

17. Hậu môn (anus)

18. Âm đạo (vagina)

19. Chuỗi hạch thần kinh bụng (nerve chord)

20. Ống Malpighi

21. Gối (pillow)

22. Vuốt (claws)

23. Cổ chân (tarsus)

24. Ống chân (tibia)

25. Xương đùi (femur)

26. Đốt chuyển (trochanter)

27. Ruột trước (fore-gut)

28. Hạch thần kinh ngực (thoracic ganglion)

29. Khớp háng (coxa)

30. Tuyến nước bọt (salivary gland)

31. Hạch thần kinh dưới hầu (subesophageal ganglion)

32. Các phần phụ miệng (mouthparts)

Có nhiều loại côn trùng có lợi cho môi trường và con người như ong, bướm, kiến… bên cạnh những loài được cho là gây hại cho con người như mối mọt, cào cào, ruồi, muỗi, chí, rệp…Đặc biệt, côn trùng ở nhiều nơi trên thế giới còn được coi là một nguồn protein dinh dưỡng, và thường được sử dụng làm thức ăn cho con người.