Giáo Án Dạy Thêm Tiếng Anh Lớp 4 / 2023 / Top 14 # Xem Nhiều Nhất & Mới Nhất 11/2022 # Top View |

Giáo Án Dạy Thêm Tiếng Anh Lớp 7 / 2023

xs of unit 8. I/ Oganization. II/ Warm up. Chatting. III/ New content. A/ Grammar. 1/.Tính từ kép : Compoud ajective. _ Number - singular noun. Ex: It's a ten - floor building. B/ Exs : Ex1: Hãy sử dụng How much is.? / How much are..? để thành lập các câu hỏi theo những từ đợc gợi ý: 1/ this stamp ( 1000 dong) 2/ oranges ( 5000 dong) 3/ those pen ( 20.000 dong) 4/ this card ( 100.000 dong) Ex2: Hãy dịch những câu sau đây sang tiếng Anh. 1/ Xin vui lòng chỉ cho tôi đường tới Ha Dong? 2/ Trường học của tôi đối diện với một uỷ ban.( My school is opposite a people's committee.) 3/ Giá của cái bàn này là bao nhiêu? 4/ Nó là một ngôi nhà 12 tầng. 5/ Tôi cần mua một vài cái phong bì thư. Ex3: Sắp xếp những chữ cái sau thành từ có nghĩa. 1/ SEACPL = 2.OURVESIN.. 3.MECOLEW 4.LAYWAIR 5/LATISPHO. 6. NOTICEDIR...7. ANCETSID.8.LOVEENEPE . Ex3: Match the questions in column A with the answers in column B. A 1.Is there a church near here ? 2. Could you tell me how to get there? 3. Where is the supermarket ? 4. How far is it from here to the kiosk ? 5. How much are the stamps ? 6. How many envelopes do you need ? 7. Who will you mail your letter to ? 8. Where do your close friends live ? 9. What do you need from your friend ? 10.Why do you need a phone card ? B. a. About 500 meters. b. To call home. c. No, there isn't. d. In Khank Hoa. e. 7, please. f. It's opposite the bank. g. An envelope and a stamp. h. Go straight ahead . Then turn right. i. My pen friend , Hien. j. 8.000 dong. Ex4: Choose the proper words to fill in the spaces. -( like , shows , because , at , thinys , buy, prefers , takes.) - Ngoc is (1).the stationer's now . She wants to (2)..a new fountainpen. The stationer (3)...her a red one and a blue one . But she doesn't (4)a red one (5)its color too bright . She (6)..the blue one . She (7) chúng tôi one is fine . This fountain- pen is 70 pence. IV/ Consolidation .Give feed back. V/ Home work. Preparing day: 1/ 11/2014 Buổi 16. REVISION. Aims and Requests: Revision the learn thing from unit 5 to unit 8. I/ Organization. II/ Warm up : Chatting. III/ New content. Ex1:Write questions, begin with the words given. 1, Hoa's father is a farmer. What...................................................? 2, The doctor works in the hospital. Where........................................................................? 3, She will go to school at 6 o'clock. What time........................................................................? 4, It's about 2 kilometers from my house to my school. - How far.............................................................................? Ex2: Supply the correct form of the verbs in the blanks. 1, Mai(be)............ my classmate. She(live)...........with her brother at 23/6 Kim Dong street. We often(go) school by bike because it(not be).far from our houses. 2, Tomorrow(be).....................Hoa's birthday. The party(start) 7 o'clock. I and my friends(meet)....................................each other at Hoa's house. Ex3: Complete the passage, use the words given in the box. For, out, in, is, weekdays. with, old, visit My chúng tôi I'm 12 years.................I'm a student ...........grade 7. I chúng tôi parents in Ho Chi Minh city. I go to school on..................... . At weekends, I often chúng tôi grandparents. Sometimes we go out...........dinner. We seldom chúng tôi the city. Ex4: Use the correct adjective form. 1, He is a..........................student in my class.( good ) 2, My new school chúng tôi my old school.( big ) 3, This house is chúng tôi my family.( comfortable ) 4, The cars are chúng tôi the bikes ( expensive) Ex5: Write questions, begin with the words given. 1, Hoa's father is a farmer.m) What...................................................? 2, The doctor works in the hospital. Where........................................................................? 3, She will go to school at 6 o'clock. What time........................................................................? 4, It's about 2 kilometers from my house to my school. - How far.............................................................................? Ex6: Use the correct adjective form. 1, He is a..........................student in my class.( good ) 2, My new school chúng tôi my old school.( big ) 3, This house is chúng tôi my family.( comfortable ) 4, The cars are chúng tôi the bikes ( expensive) IV/ Consolidation: Sumazíe mains points of this lesson. V/ Homework. Preparing day: 1/ 11/2013 Buổi:17. CORRECT THE WRITTEN TEST OF THE FIrST SEMESTER. Aims and Requests: Correct the test of the semester and helps Ss understand it carefully. I/ Organization. II/ Warm up. III/ New content. A/ Keys to exs: Ex1: Circle the best answer to complete these sentences.( 10 x 0,25 = 2,5 mks ). chúng tôi chúng tôi crying 4.largest 5.B chúng tôi go 7.carefully 8.C chúng tôi 10.well. Ex2: Fill in each numbered gap with one suitable word 🙁 5 x 0,5 = 2,5 ). 1.student chúng tôi 4.plays 5.and. Ex3: Choose the word in each group which has underlined part pronounced differently from that of the others 🙁 5 x 0,5 = 2,5 mks). 1. C mother 2.B knee 3.A city 4.D comes 5. D warm. Ex4: Re- oder the words to make meaningful sentences.( 5 x 0,5 = 2,5 ). Would you like to go for a walk in the park this afternoon ? Don't let your sister see the present. Hoa is playing tennis with her friend at the moment. I often visit my grandparents during my vacation. Hung is going to the drugstore to buy some medicine. B/ Review. Ex1: Viết lại những câu sau đây sao cho nghĩa không đổi. I get to work in half an hour. àIt takes.. Do you have a cheaper computer than this ? à Is this How much is this dictionary? à How much does.? It isn't important for you to finish the work today. à You don't There are over hundred stamps in Tam's collection. à Tam's collection.. ______A. Thank you. ______B.Oh. It's very nice . ______C. Excuse me . Could you show me the way to Le Nin park ? ______D.By the way , are you a tourist ? ______E. How do you find Ha Noi ? ______F. Go straight ahead , then turn right at the next conner. ______G.No. I'm a student . I come from Russia. IV. Consolidation.: Summazies main points of this priod. V/ Homework : Do exs in the workbook. Preparing day: 1/ 1/ 2015 Buổi 15. GRAMMAR OF UNIT 9. Aims and Requests: Helps Ss know the use of the simple past tense. I/ Organization. II/ Warm up. III/ New content: A/ Grammar: The simple past tense is used to express actions happened in the past and completely finished in the past. a.Thời quỏ khứ của động từ :" TOBE ''. + Thể khẳng định:. S + TOBE ( was/ were ). Ex: She was busy yesterday. They were happy last week. + Thể phủ định. S + Was / Were + not + .. Ex: Hoa wasn't here last week. + Thể nghi vấn. Was / Were + S + ..? Ex: Was he tired yesterday? + Dựng cõu hỏi cú từ để hỏi. Wh- question + tobe + S +.? Ex: When weree you born ? b/ Thời quỏ khứ với động từ thường. + Thể khẳng định. S + V-ed / V2 + Ex: They watched T.V last night. + Thể phủ định. . S + did + not + V- bare infinitive. Ex: She didn't visit her mother yesterday. + Thể nghi vấn. Did + S + V- bare infinitive. Ex: Did he drive carefully ? +. Dựng cõu hỏi cú từ để hỏi Wh- question + did + S + V- bare infinitive. + Ex: Where did you spend your holiday? c/ Cỏch thờm " ED ". Những động từ tận cựng bằng 1 phụ õm trước nú là 1 nguyờn õm ta gấp đụi phụ õm rồi thờm( ED ). Những động từ tận cựng là e ta chỉ việc thờm d. d/ Dấu hiệu nhận biết thỡ quỏ khứ đơn. Trong cõu ở thỡ quỏ khứ đơn thương cú cỏc trạng từ chỉ thời gian ở quỏ khứ sau: Last night/ month / year / week. Yesterday , khoảng thời gian + ago. e/ Cỏch đọc đuụi ED ). -Cú 3 cỏch đọc - ED . + ( - t ) khi theo sau một trong những õm ( p, k, f, s, ts, s ). Ex: washed , watched , looked + (-id ) khi theo sau một trong hai õm.( t, d ). Ex: wanted ,needed , visited.+ ( - d ) khi theo sau một trong những phụ õm cũn lại hay một õm nguyờn õm. Ex: played , seemed , loved IV/ Consolidation. Summazies main points of this period . V/ Homework. Preparing day: 6/ 1/ 2015 Buổi 16. EXCERCISES IN UNIT 9. Aims and Requests. Helps Ss do Exs in the past simple tense. I/ Oganization: II/ Warm up: III/ New content. Ex1: Hóy chuyển những cõu sau đõy sang thể phủ định và nghi vấn. They read book yesterday. They wanted to invite Tu to their birthday party. . She lelf the room early. 4.An looked at the picture carefuly. .. . 5.We were very busy last week. .. . I moved the car to another place. . They talked about the new plan this morning. .. .. She went to a bookstore yesterday. He waited you for two hours ago. . .. Hung finished his work last week. . Ex2:Đặt cõu hỏi cho từ gạch chõn. He worked in HN last year. I studied E last night. . We watched a baseball game on TV last night. .. I went home at 11.00 last night. She bought meat and carrots for dinner. . He met me in front of the cinema last night. She stayed at home all day yesterday . .. They said nothing when they saw me. .. I received a lot of letters from my friends last month. He needed some money last week. Ex3: Find the synonyms of the following words. 1.home 3.recent 4.wonderful 5delicous 6.expensive 7.temple chúng tôi 9.tired10. trip. a.present of worship chúng tôi d. house e.journey f.festival g.manigficent h.weary i. luxurious j. tasty. 4.Consolidation.: Summazies main points of this part. 5.Homework. Preparing day: 8/ 1/ 2015 Buổi 17. Grammar of unit 10. Aims and Requests: Review the grammar of unit 10. 1/ Organization. 2/ Warm up. 3/ New content. A./ Question word Why . _ Why được xem là trạng từ chỉ lý do : Tại sao , sao , vỡ sao. _ Chỳng ta dựng Why để chỉ lý do hoặc nguyờn nhõn do con người,vật ,sự việc nào đú gõy chúng tôi luụn dựng đầu cõu để bắt đầu một cõu hỏi: Why + do/ does/ did + S + V-bareinfinitive ? Why + tobe + S +.? Ex: Why did you go there ? Why are you crying? B/ Because (Bởi vỡ, là liờn từ chỉ lý do và thường được dựng để trả lời cho cõu hỏi bắt đầu bằng từ Why, hoặc để giải thớch, làm sỏng tỏ một nguyờn nhõn , lý do gỡ .) Ex: Why do you study English? Because I like it. 4.Exercises: Ex1: Hóy dựa vào cỏc thụng tin cho sẵn để thành lập cõu hỏi bắt đầu bằng từWhy và cõu trả lời bằng từ Because. Hung has a headache/ stayed up late last night. .. .. I didn't do my homework/ was ill. . Minh cried/ heard the bad new. Hong was late for school/ miss the bus. I like reading books/ widen my mind. I am hungry/ didn't have breakfast. . . Ex2. Viết cõu hỏi cho từ - cụm từ được gạch chõn dưới đõy. They had lunch at the restaunt . . He ate a lot of candy. .. She had a toothache because she ate a lot of candies. .. I had lunch at 11.00. Nga goes to the shop twice a month. They moved to the countryside in 2009. . They gave me the message last week. ... She was absent from school because she was ill. .. I wrote a letter last night. .. 10.These shirts cost 600.000 dongs. . 4.Consolidation.: Summazies main points of this part. 5. Homework. Preparing day: 16/ 1/ 2015 Buổi 18 GRAMMAR. Aims and Requests: Review the grammar of unit 10 and apply in doing exs. 1.Organization. 2. Warm up. 3. New content. A/ Grammar: Imperatives ( Cõu mệnh lệnh ) Cõu mệnh lệnh là cõu dựng động từ để ra lệnh , sai khiến hoặc nhắc nhở ai về vấn đề gỡ . Cú hai loại cõu mệnh lệnh : Cõu mệnh lệnh khẳng định và cõu mệnh lệnh phủ định. Động từ trong cõu mệnh lệnh ở dạng nguyờn mẫu khụng cú To. a/ Cõu mệnh lệnh khẳng định. V + O / AdjPhải / Hóy Ex: Be quiet. Close your books. b/ Cõu mệnh lệnh phủ định . Don't + V + ./ Don't be + adj : đừng chớ, khụng được Ex : Don't make noise : Khụng được làm ồn. Don't be late : Khụng được trễ . B/ Exercises: Ex1: Complete this dialogue . A: Ow ! B: What is the .., A ? A: I chúng tôi . B : Let me a look . Oh are you hurt A : Yes, a lot . I can't anything clearly? B : Are you going to see the? A : Yes , I am. I have an .at 10 o'clock this morning, but I'm. B : ? A : I don't know why but I still..a bit scared. B : I understand you feel, but don't. Ex2 . Em hóy cho dạng đỳng của động từ trong ngoặc để hoàn thành những cõu sau. 1. Tim usually (get up).......... and (brush) ...........his teeth at 6.15 but yesterday he (get up).and (brush).his teeth at 7.00 because it (be) ..Sunday. 2. Nhung is very hungry now because she (not eat) .enough this morning. She only (eat) .a small piece of bread and (drink) .a glass of milk. Ex3: Em hóy đọc đoạn văn sau rồi viết T (true) cho mỗi cõu đỳng F (false)cho mỗi cõu sai. Even before it is born, a baby has small teeth under its gums. At about the age of six moths, its first tooth starts to grow. Before the young child is three years old, it has twenty small teeth. Between the ages of six and twelve a second set of teeth form in the gum bellow the first teeth and push them out. ................. 1/ A baby has teeth under its gums even before its birth. ................. 2/ A baby's first tooth appears as soon as it is born. ................. 3/ A three-year-old child has twenty tiny teeth. ................. 4/ A child's second set of teeth appear before it is six years old. ................. 5/ A child's second teeth begin to grow while the child still has its first teeth. Ex: 4 Chia động từ trong ngoặc: Yesterday (be) Sunday, Nam (get) up at six. He (do) his morning exercises. He (take) a shower, (comb) his hair, and then he (have) breakfast with his parents. Nam (eat) a bowl of noodles and (drink) a glass of milk for his breakfast. After breakfast, he (help) Mom clean the table. After that, he (brush) his teeth, (put) on clean clothes, and (go) to his grandparents' house. He (have) lunch with his grandparents. He (return) to his house at three o'clock. He (do) his homework. He (eat) dinner at 6.30. After dinner, his parents (take) him to the movie theater. It (be) a very interesting film. They (come) back home at 9.30. Nam (go) to bed at ten o'clock. What day was yesterday? What time did Nam get up? What did he do after breakfast? Who did he have lunch with? What time did he have dinner? What time did Nam go to bed? 4/ Consolidation: Summaries main points of this lesson. 5. Homework: Prepare for the next part. ************************************************************* Preparing day: 21/ 1/ 2015 Buổi 19. GRAMMAR OF UNIT 11. I/ Aims and Requests. Review the grammar of unit 11. II/Organization. III/ New content A. Ngữ phỏp: 1. Would you...? "Would you ...?" dựng để yờu cầu hoặc nhờ ai làm việc gỡ đú một cỏch lịch sự. Cấu trỳc cõu: Would you + verb + ..., please? Vớ dụ : Would you open the door for me, please? Would you give me my book, please? How + adjective :"How + adjective" dựng để hỏi về trọng lượng, kớch thước của người hay vật. Cấu trỳc cõu Hỏi: How + adjective + be + subject? Trả lởi: Subject + be + Số lượng (+ adj) Vớ dụ : How long is this road? .. This road is 1.2km long. Lưu ý: Những tớnh từ được dựng là những tớnh từ mụ tả về trọng lượng, kớch thước như: high (cao), long (dài), short (ngắn, thấp), tall (cao), heavy (nặng), thick (đài), thin (mỏng)... etc. B/ EXERCISES. Ex1. Em hóy điền một từ thớch hợp vào mỗi chỗ trống để hoàn thành đoạn văn sau. Do want to be fitter and healthier? Would you like to look younger? Do you want to feel more (1) relaxed? Then try a few days at a health farm. Health farms are becoming one(2) of the most popular places for (3) a short break. I went to Henley Manor for a weekend. It's the(4) largest health farm in the country but(5) it isn't the most expensive. After two days of exercise I felt(6) ten times better. But the best thing for me was the food. It was all very healthy,of course(7), but it was excellent, too! If you're looking for something a little (8) cheaper, try a winter break. Winter is the darkest and the coldest season(9) of the year,and it can also be the worst time for your body. We all eat too much(10) and we don'ttake enough execise. A lot of health farm offer lower prices Monday to Friday from November to March. Ex2. Em một từ khụng cựng nhúm hóy nghĩa với từ kia. Ví dụ : 0. ate drink speak take Trả lời : ate 1. ill sick sad unwell 2. doctor nurse dentist teacher 3. tablet chocolate medicine pill 4. virus flu headache stomachache 5. couching sneezing disease running nose Ex3.Em hóy cho đỳng dạng của động từ trong ngoặc để hoàn thành mỗi cõu sau. 1. Mrs. Oanh's daughter is having a medical check - up. (MEDICINE) 2. We need to know your weight , Minh. (WEIGH) 3. An has a toothache. It's very painful ( PAIN) 4. Catching the common cold is unpleasant for everybody. PLEASE 5. Don't worry !Your cold will last for a few days and disappear(APPEAR) Ex4. Em hóy dung cấu trỳc 'had better' để viết lại mỗi cõu sau. Ví dụ : 0. It's raining heavily. Don't go out. You had better not go out (because it's raining heavily). 2. Linh shouldn't stay up too late. 3. You should do morning exercise regularly. 5. You shouldn't make a noise in hospital. 7. We shouldn't smoke and drink. 8. It's getting dark. The boys should stop playing football. 9. It's very cold. Don't open the window. 10. Nam is so tired. He should take a rest. IV.Consolidation : Summazies main points of this period. V. Homework. ************************************************************* Preparing day: 1/ 2/ 2015 Buổi 20. GRAMMAR AND EXERCISES OF UNIT 11 I/ Aims and Requests. Revision the grammar of unit 11 and do exs. II/ Organization : III/ Newcontent: Vocabulary (từ vựng) - check-up (n) : sự kiểm tra tổng quỏt - fill in / out (exp) : điền vào - record (n) : bản kờ khai - follow (v) : đi theo , theo sau - temperature (n) : nhiệt độ , trạng thỏi sốt - normal (adj) : bỡnh thường - height (n) : chiều cao - measure (v) : đo , đo lường - like (prep) : như , giống như - weigh (v) : cõn , cõn nặng - get on (exp) : bước lờn - scales (n) : cỏi cõn - waiting room (n) : phũng chờ - go back (exp) = return : trở lại , trở về - heavy (adj) : nặng - full name (n) : tờn đầy đủ , họ tờn - forename = first name (n) : tờn - surname = family name (n) : họ Exercises. Ex1. Bỏ một chữ cỏi dư trong cỏc từ sau để tạo thành từ cú nghĩa. 1. cosld 2. fdlu 3. coubgh 4. sympthoms 5. meddical 6. lenngth 7. meadicine 8. scalses 9. regullarly 10. denttist Ex2. Dựng dạng hoặc thỡ đỳng của cỏc động từ trong khung để hoàn tất cỏc cõu dưới. Catch, cure ,cough, sneeze, disappear, prevent, relieve ,write Ex3. Viết cõu cho lời khuyờn, dựng "should + verb". 1. I feel very tired, (take a short rest) 2. Hoa has a bad cold. (stay in bed) 3. Minh's room is very dirty. (clean it every day) 4. We'll have an English test tomorrow. (learn your lessons carefully) 5. Nga has a headache. (take an aspirin) 6. My teeth aren't strong and white. (brush them regularly) 7. I have a stomachache. (go to the doctor) Ex4. Đổi cỏc cõu sau sang thể phủ định và nghi vấn. 1. I saw her at the meeting last night. 2. Her mother wrote a sick note for her. 3. Nam was absent from school yesterday. 4. I had a bad cold two days ago. 5. Many students caught flu last month. 6. They were happy with their life. 7. He suggested going out for dinner. 8. We enjoyed our summer vacation last year. Ex5. Viết cõu trả lời đầy đủ cho cỏc cõu trả lời sau. 1. Did Nga's father start his new job yesterday? . (Yes) 2. Did Hoa's mother write Hoa's sick note? (No) 3. Did the medicines relieve the symptoms of the cold? (Yes) 4. Did you take cough syrup? (No) 5. Did you have a bad cold? (Yes) 6. Did they catch flu? (No) Ex5. Điền và

Giáo Án Dạy Thêm Môn Tiếng Anh Lớp 8 Tham Khảo / 2023

2. He is very intelligent . He can do these exercises . ( enough to )

3. She is very busy . She has no time to go with him . ( too to)

4. She is clever. She can do everything by herself. (enough)

5. They are very strong. They can do all day.( enough )

6. The water is very hot. I cant drink. (too)

7. This exercise is very difficult. They cant do it. (too)

8. Ba is very short. He cant reach that book. (too)


A. chúng tôi is 37 years old. He’s married and he’s got two children, a boy anda girl. He’s an English teacher at Quoc Hoc High School. He’s very tallbut rather slim. He loves his career and his students.B. Ms. Loan is 25 years of age. She’s still single, but she’s got a boyfriend.She works at the Provincial Post Office of Thua Thien Hue. She’s tall andpretty. Her hair is black and soft. She likes wearing “ao dai”. She is ahard-working clerk.Questions.1. How old is Mr. Bao? 2. What does he do? 3. What’s her job? 4. Where does he work? 5. Where is her office? 6. Is she a hard-working clerk? 7. What is she like? XI- Rewrite the sentences, using “ENOUGH”:1. We have a lot of sandwiches. We can have them for lunch.

2. You’re 14 years old. You can’t drive a car.

3. She is a good student. She will be able to pass this exam.

GV: §ç Xu©n Hµ- Trêng THCS H¬ng L©m – HiƯp Hoµ – B¾c Giang 7Giáo án dạy phụ đạo Tiếng Anh 8 HKI năm học 2013 – 2014.4. He does his work well. He can get promotion.

5. This bag is very small. It can’t carry everything.

6. Ba is tall. He can play volleyball.

7. Lan is intelligent. She can do that test.

8. His parents are very rich. They can buy a new car.

9. Phong and Thu aren’t tall. They can’t play basketball.

10. Tam is old. He can ride a motorbike.

11. Phu is very strong. He can carry those heavy bags.

12. We are thirsty . We can drink a lot of water.

13. The children are tired. They go to bed early.

14. He is hungry. He eats three loaves of bread.

15. Hoa is skillful. She can make her own handkerchief.

Ngày học: ……………… …….Buổi 3UNIT 2: MAKING ARRANGEMENTS*NGỮ PHÁP CẦN GHI NHỚ:GV: §ç Xu©n Hµ- Trêng THCS H¬ng L©m – HiÖp Hoµ – B¾c Giang 8Giáo án dạy phụ đạo Tiếng Anh 8 HKI năm học 2013 – 2014.1- Be going to + V-nd:*C”ng thøc: (+) S + am/ is/ are +going to + V nd (-) S + am/ is/ are + not + going to + V-nd (?) Am/ Is/ Are + S + going to + V-nd ? – Yes, S + tobe. – No, S + tobe + not.*C¸ch dïng:-DiƠn t¶ hµnh ®éng ch¾c ch¾n sÏ x¶y ra hc dù ®Þnh hay kÕ ho¹ch ®· v¹ch s½n trong t¬nglai.Ex: I am going to play tennis this afternoon.*C¸c tõ ®i kÌm: tomorrow, next week, next month, next year, in the future.2- Adverbs of place: Chúng ta sử dụng trạng từ chỉ địa điểm để chỉ vị trí của người hoặcvậ : ở đâythere : ở đằng kiaoutside : ở bên ngoài, ở phía ngoàiinside : ở bên trongupstairs : ở trên lầudownstairs : ở dưới lầuVí dụ: – He’s here.– She’s there.– They’re upstairs.– Ngồi ra còn có cá từ: in, on, at, behind, in front of, to the left of, to the right of, on theright, on the left.For example* We are sitting in the room.* She stays at home* The book is on the desk.* She stands behind me* Put the chairs in front of the board.* Grow flowers to the left of the house.* Keep standing on the right.I- Choose the word which has the underlined part is pronounced differently from the others:


the key words to write meaningful sentences with BE GOING


2. How old is she?

3. When will Nhan have to take part in a new play?

4. What did she have to wear in another play last year?

5. Does she like to talk about her age?

XI. Read the passage and answer the following questions:We moved into our new house on a warm September day. It was not really a new house. Itwas a hundred and four years old, but it was new to us. The house had running water, gas andelectricity but for some reasons, there was no electricity light in the kitchen. It was some thingquite unexpected: a house with electricity but without a kitchen light. It was quite puzzlingbecause our kitchen was a large room, perhaps the largest in the house.1. When did they move into their new house?

Giáo Án Lớp 4 Kì 2 / 2023

*. Giới thiệu bài *. HĐ1: Luyện đọc +Yờu 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của truyện.+ Giáo viên sửa lỗi phát âm, hoặc ngắt giọng.+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ khó trong bài (Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh).+ Đọc mẫu toàn bài giọng kể khá nhanh, nhấn giọng ở từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khỏe, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé.*. HĐ2: Tìm hiểu bài – YC HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi.

+ Sức khỏe và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt?

+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khẩy?

– YC HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời các câu hỏi.+ Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh cùng những ai?

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?

+ YC 1 HS đọc lại toàn truyện.+ Truyện này nói về điều gì?*. HĐ3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

+ Gọi HS đọc phân vai.

+ Khi đọc bài này ta cần nhấn giọng ở những từ ngữ nào?+ Nhận xét, cho điểm.

C, Củng cố, dặn dò: – Củng cố lại nội dung bài.– Dặn HS chuẩn bị bài sau.

+ 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của truyện (3 lượt).

+ HS đọc chú giải SGK (sau lượt đọc thứ 2)

+HS luyện đọc theo cặp. 1-2 HS đọc lại toàn bài.

– 1 HS đọc to. Lớp đọc thầm trao đổi và trả lời. + Về sức khỏe: Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18. + Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn, quyết diệt trừ cái ác.– Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống nổi.– Đọc đoạn còn lại, trao đổi, trả lời câu hỏi.

+ Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng.+ Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc. Lấy Tai Tát Nước có thể lấy tai để tát nước. Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng.+ 1 HS đọc toàn truyện. Lớp đọc thầm.+ 1 số HS nêu ý kiến, lớp nhận xét.Nội dung: Truyện ca ngợi sức khỏe tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây.+ 5 HS đọc phân vai, Lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

Giáo Án Tiếng Việt Lớp 2 Tuần 4 / 2023

BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. MỤC TIÊU – Biết nghỉ hơi sau các dấu câu giữa các cụm từ.Bướ đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài . -Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn, phải đối xử tốt với bạn. – Trả lời câu hỏi SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5ph 30ph 15ph 15ph 5ph 1. Kiẻm tra: Gọi bạn 2. Giới thiệu Hoạt động 1: Luyện đọc -Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc đúng – Hướng dẫn đọc câu + Đọc đoạn – Đọc đoạn trong nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Câu 1: SGK Câu 2 SGK -Em nghỉ thế nào về trò đùa nghịch của Tuấn? Câu 3: SGK -Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc? Câu 4: SGK Hoạt đông3: Luyện đọc lại 5. Củng cố,dặn dò -Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê và đáng khen? – Chốt ý: Là HS ngay từ nhỏ các em phải học cách cư xử đúng. Khi trêu đùa bạn các em không đùa quá trớn. Khi biết mình sai phải chân thành nhận lỗi và xin lỗi. – Nhậm xét -2 HS đọc thuộc bài và trả lời câu hỏi 1,4 -Luyện đọc nối tiếp câu theo từng đoạn -Loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu -Khi Hà đến trường,/mấy bạn gái cùng lớp reo lên:/ Ái chà chà -Vì vậy,/ mỗi lầncậu kéo bím tóc,/ cô bé lại loạng choạng/ và cuối cùng/ ngã phịch xuống đất.// – HS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ SGK – Luyện đọc đoạn trong nhóm – Thi đọc giữa các nhóm -Đọc thầm đoạn 1,2 trả lời “ Hà có bím tóc đẹp quá” – HS trao đổi nhóm 2 “Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà làm cho Hà bị ngã,và còn đùa dai ,nắm bím tóc của Hà mà kéo” -HS phát biểu ( Đùa quá đáng/Đó là trò đùa không tốt với bạn, bắt nạt bạn gái/…. -Đọc thầm đoạn 3 trả lời “Khen hai bím tóc của Hà rất đẹp” -Hà thấy vui và tự hào về mái tóc, tự tin không buồn vì sự trêu chọc của Tuấn – HS trao đổi nhóm 2 trả lời “Đến trước mặt Hà để xin lỗi” -HS phân vai đọc – Đáng chê vì đùa nghịch quá trớn làm bạn gái khóc.Đáng khen khi bị thầy giáo phê bình đã nhận ra lỗi lầm của mình và chân thành xin lỗi bạn – Về nhà đọc bài nhiều lần để chuẩn bị học tiết kể chuyện KỂ CHUYỆN BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. YÊU CẦU: – Dựa vào tranh kể lại nội dung đoạn 1,2 của câu chuyện.Kể được nội dung đoạn 3 bằng lời của mình. Kể nối tiếp đước từng đoạn của câu chuyện – HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5ph 30ph 5ph A. Kiểm tra: B. Bài mới: 1. Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể đoạn 1,2 – Tổ chức HS đánh giá sau mỗi lượt kể, tuyên dương những cá nhân, nhóm kể hay. b) Kể đoạn 3 – Giúp HS nắm vững yêu cầu “ kể bằng lời của em” không lặp theo nguyên văn, có thể dùng từ , dặt câu theo cách khác, diễn đạt thêm một vài ý theo sự tưởng tượng của mình. – Kể theo nhóm c) Kể chuyện theo vai – Lượt1: GV làm người dẫn chuyện – Lượt2: 3. Củng cố, dặn dò: – Nhận xét kết quả thực hành kể chuyện trước lớp; khen những HS kể hay, những HS chăm chú nghe bạn kể nhận xét chính xác – 3 HS kể lại câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ theo lối phân vai – Trao đổi nhóm 2 HS quan sát tranh SGK nhớ lại nội dung đoạn 1,2 của câu chuyện để kể – Đại diện từng cặp HS thi kể đoạn 1,đoạn 2, – Từng cặp HS thi kể nối tiếp đoạn 1,2 – HS đọc yêu cầu -VD:Hà vừa mách tội Tuấn vừa khóc thút thít. Thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh của Hà, vui vẻ khen tóc Hà đẹp lắm. Nghe thầy nói thế, Hà ngạc nhiên hỏi lại: “ Thật thế không ạ?” Thầy bảo: “Thật chứ!”. Thế là Hà hết cả buồn nín hẳn. – HS kể theo nhóm đoạn 3 – Đại diện nhóm thi kể đoạn 3 – HS phân vai và dựng lại câu chuyện – 1HS nói lời Hà, 1HS nói lời của Tuấn, 1HS nói lời của thầy giáo – 4HS kể lại câu chuyện theo 4 vai – Vài nhóm thi kể chuyện theo vai – Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, tập dựng hoạt cảnh theo nhóm dể biểu diễn trước lớp. CHÍNH TẢ BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. YÊU CẦU: – Chép lại chính xác, trình bày đúng nội dung và lời nhân vật trong bài. – Làm bài tập 2, 3b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: – Viết sẵn bài chính tả bảng lớp,HScó bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5ph 23ph 8ph 4ph A. Bài cũ: B. Bài mới: 1. Giới thiệu: Hoạt động1:Hướng dẫn tập chép: – GV đọc bài chép – Nắm nội dung bài viết +Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai? + Vì sao Hà không khóc nữa? – Hướng dẫn nhận xét: + Bài có những dấu câu gì? – Hướng dẫn viết từ khó – Viết bài: Hướng dẫn cách trình bày, tư thế viết bài – Chấm chữa bài – Chấm một số bài nhận xét Hoạt động2: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: Củng cố quy tắc viết chính tả iê / yê * Viết yên khi là chữ ghi tiếng, viết iên khi là vần của tiếng Bài 3b: Nêu lí do lựa chọn câu b 4. Củng cố, dặn dò: – Nhận xét tiết học nhắc HS nhớ quy tắc chính tả iê / yê -Viết: nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả, màu mỡ, mở mang – 2 HS nhìn bảng đọc lại – Thầy giáo và Hà – Vì Hà được thầy khen bím tóc đẹp nên rất vui, tự tin, không buồn vì sự trêu chọc của Tuấn – Viết b/c: xinh xinh, khuôn mặt, vui vẻ,… – Chép bài vào vở – HS nhìn bảng nghe GV đọc tự chữa lỗi – HS nêu yêu cầu – Làm bài VBT, 2 HS lên bảng làm – Lớp nhận xét – vài HS đọc bài trên bảng – HS nêu yêu cầu – HS làm bài VBT 2HS làm bảng nhóm – Nhận xét bài bảng nhóm- vài HS đọc bài ( vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân) – Về nhà viết lại những chữ đã viết sai vào vở Thứ tư ngày 17 tháng 9 năm 2008 TẬP ĐỌC TRÊN CHIẾC BÈ I. YÊU CẦU: – Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ.. -Hiểu nội dung bài:Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của đôi bạn Đế mèn (nhân vật tôi) và Dế Trũi – Trả lời được câu hỏi SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ viết câu luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5ph 15ph 10ph 5ph 3ph 1. Kiểm tra: Bài: Bím tóc đuôi sam 2. Bài mới: Hoạt động1:Luyện đọc: – Đọc mẫu -Hướng dẫn HS đọc kết hợp hợp giải nghĩa từ -Đọc từ khó – Hướng dẫn đọc câu -Đọc đoạn -Đọc từng đoạn trong nhóm Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài Câu 1: SGK” Câu2: SGK Câu3: SGK (HS khá, giỏi) Hoạt động3: Luyện đọc lại 5Củng cố -Dặn dò Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi của hai chú Dế có gì thú vị? – Yêu cầu HS về nhà tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí – Nhận xét tiết học – 2 HS nối tiếp đọc mỗi em đọc 2 đoạn và trả lời câu gắn với nội dung đoạn vừa đọc -HS luyện đọc nối tiếp câu +làng gần , núi xa , Bãi lầy +Mùa thu mới chớm / nhưng nước đã trong vắt / trông thấy cả hòn cụi nằm dưới đáy +Những anh gọng vó đen sạm / gầy và cao,/ nghênh cặp chân gọng vó / đứng trên bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi// – Đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ -Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm – Đọc đoạn 1,2 trả lời “Hai bạn ghép ba bốn lá bèo sen lại thành một chiếc bè đi trên sông” – Trao đổi nhóm 2 “ Nước sông trong vắt; cỏ cây, làng gần, núi xa hiện ra luôn mới mẻ. Các con vật hai bên bờ đều tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn” -Đọc phần còn lại của đoạn 3 trao đổi nhóm 2 +Thái độ gọng vó: bái phục nhìn theo +Thái độ cua kềnh: âu yếm ngó theo +Thái độ săn sắt cá thầu dầu: lăng xăng cố bơi theo,hoan nghênh váng cả mặt nước – HS thi đọc lai bài văn – Lớp nhận xét – chọn bạn đọc hay nhất -Gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường,mở mang hiểu biết, được bạn bè hoan nghênh, yêu mến và bái phục LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ CHỈ SỰ VẬT .MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGÀY, THÁNG, NĂM I. YÊU CẦU: – Tìm được 1 số từ chỉ người, đồ vật con vật, cây cối. Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian – Bước đầu biết ngắt đoạn văn thành những câu trọn ý II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: – Kẻ sẵn bảng phân loai từ chỉ sự vật ( bảng lớp), bảng nhóm, VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra: B. Bài mới: 1Giới thiệu: Hoạt động 1.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Tìm các từ theo mẫu…. – Củng cố về từ chỉ sự vật – Nhắc HS điền đúng nội dung từng cột -GV ghi thêm từ chỉ sự vật mà HS đã bổ sung thêm Bài 2:Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi….. Bài 3:Ngắt đoạn văn thành 4 câu… – Giúp HS nắm vững yêu cầu “ Ngắt đoạn văn thành 4 câu” Nhớ viết hoa chữ đầu câu 3. Củng cố, dặn dò: – Trò chơi: Ai nhanh hơn – Nhận xét tiết học -2 HS lên bảng viết câu theo mẫu Ai – là gì? – HS nêu yêu cầu – HS nêu từ chỉ sự vật ( Từ chỉ người, con vật, đồ vật, cây cối) – HS làm bài VBT- 1HS làm bảng nhóm – HS đọc bài làm – chữa bài bảng nhóm – Luyện đọc bài trên bảng – HS nêu yêu cầu – 2 HS lên bảng nhìn SGK nói theo mẫu – Từng cặp HS thực hành H-Đ – Từng cặp lên H-Đ trước lớp – Nhận xét bình chọn cặp HS đặt và trả lời câu hỏi hay nhất VD: Bạn vào học lớp 1 năm nào? Mình học lớp 1 năm 2007… – HS nêu yêu cầu – HS dùng bút chì làm bài VBT- 2 HS làm bảng nhóm – Chữa bài bảng nhóm ( Trời mưa to. Hòa quên mang áo mưa.Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình.Đôi bạn vui vẻ ra về.) – Vài HS đọc lại bài làm – 2 đội mỗi đội 3 HS thi viết từ chỉ sự vât, đội nào viết được nhiều từ là thắng TẬP VIẾT C. CHIA NGỌT SẺ BÙI I. YÊU CẦU: – Biết viết chữ C hoa theo( 1dòng cỡ vừa,1 dong cỡ nhỏ ). Chữ và câu ứng dụng :Chia ( 1dòng cỡ vừa,1 dong cỡ nhỏ ).Chia ngọt sẻ bùi cỡ nhỏ.( 3lần) Viết đúng mẫu, đều nét. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: – Chữ cái viết hoa C đặt trong khung( SGK), bảng phụ viết mẫu chữ cỡ nhỏ ; Chia (dòng1), Chia ngọt sẻ bùi ( dòng 2) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5ph 25ph 5ph 5ph A. Kiểm tra: B. Bài mới; 1. Giới thiệu; Hoạt đông1: 1. Hướng dẫn viết chữ cái hoa a- Giới thiệu chư C hoa – Hướng dẫn cách viết: + hướng dẫn cách viêt trên bìa chữ +ĐB trên ĐK6 viết nét cong dưới, rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, DB trên ĐK2 + Viết mẫu nêu lại cách viết b- Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng – Giới thiệu cụm từ: Chia ngọt sẻ bùi – Hiểu nghĩa cụm từ – Hướng dẫn quan sát và nhận xét Viết mẫu Chia 2. Hướng dẫn HS viết vào vở Hoạt động 2: Chấm bài, nhận xét C. Củng cố, dặn dò: – Nhận xét chung tiết học – Viết b/c: Chữ hoa B, chữ Bạn – HS quan sát nhận xét: + Cao 5 dòng li, gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản: cong dưới và cong trái nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ – HS viết trên bảng con ( 2 lượt) – HS đọc – Thương yêu đùm bọc lẫn nhau ( sung sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu) – Nêu độ cao, cách đặt dâu thanh, khoảng cách – Viêt b/c: Chia – Chữ C:1dòng cỡ vừa,1dòng cỡ nhỏ – Chữ Chia: 1dòng cỡ vừa,1dòng cỡ nhỏ -3 dòng cỡ nhỏ: Chia ngọt sẻ bùi – HS về viết phần còn lại vở tập viết CHÍNH TẢ TRÊN CHIẾC BÈ I. YÊU CẦU: -Nghe, viết chính xác trình bày duúng đoạn văn trong bài trên chiếc bè. – Làm được BT2,3b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5ph 20ph 10ph 5ph A. Kiểm tra: B. Bài mới: 1. Giới thiệu: Hoạt động1:Hướng dẫn nghe- viết – Đọc mẫu bài viết -Hiểu nội dung bài + Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu? + Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào? – Hướng dẫn nhận xét +Sau dấu chấm xuống dòng chữ đầu câu viết thế nào? Viết tiếng khó Viết bài: Nhắc nhở cách trình bày, Tư thế viết bài – Chấm chữa bài + Chấm một số bài nhận xét Hoạt động2:Hướng dẫn làm bài tập: Bài2: – GV nhận xét Bài 3b: 4. Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học – Viết: viên phấn, niên học, bình yên Chân thật,dâng hoa, nhân dân – 2HS đọc lại bài viết – Đi ngao du thiên hạ, dạo chơi khắp nơi – Ghép ba bốn klá bèo sen làm thành một chiếc bè thả trôi trên sông -HS mở SGK +Nêu những chữ viết hoa trong bài : Trên, tôi, Dế trũi, Chúng, Ngày, Bè, Mùa. Vì đólà những chữ đầu bài, đầu câu, tên riêng +Sau dấu chấm xuống dòng chữ đầu câu viết Hoa, lùi vào một ô – Viết b/c: Dế Trũi, say ngắm,trong vắt,…. – HS nghe viết bài vào vở – Nghe đọc và nhìn bảng tự chữa lỗi – HS nêu yêu cầu – Viết b/c: 3 chữ có iê, 3 chữ có yê – Vài HS đọc bài ở bảng con -HS nêu yêu cầu – Làm bài VBT- 2HS làm bảng nhóm – Nhận xét + Vần: đánh vần, vần thơ, … Vầng: Vầng trăng, vầng trán, …. + dân: nhân dân, dân lành, nông dân,.. + dâng: kính dâng, hiến dâng,trào dâng,.. – Về nhà xem lại bài, sửa hết lỗi TẬP LÀM VĂN CẢM ƠN, XIN LỖI I. YÊU CẦU; – Biết nói lời ảm ơn,xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp – Biết nói 2,3 câu về nội dung mỗi bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5ph 30ph 7ph 7ph 10ph 5ph 5ph A. Kiểm tra: B. Bài mới: 1. Giới thiệu: Hoạt động 1:Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Nói lời cảm ơn… – GV nêu tình huống Bài 2:Nói lời xin lỗi…. – Tiến hành tương tự BT1 Bài 3: Hãy nói 3,4 câu về nội dung… – Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK đoán xem việc gì xảy ra.Kể lại sự việc trong mỗi tranh tranh bằng 3,4 câu có dùng lời cảm ơn, xin lỗi thích hợp Bài 4: ( HS khá, giỏi ) Viết lại những câu em đã nói về một trong hai bức tranh 3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét về kết quả luyện tập của HS – HS lên sắp xếp lại thứ tự các bức tranh. kể lại câu chuyện gọi bạn – HS nêu yêu cầu của bài – Trao đổi nhóm 2 nói những lời cảm ơn phù hợp với tình huống a,b,c – HS nối tiếp nói lời cảm ơn b)Em cảm ơn cô ạ!/ Em xi cảm ơn cô./ – HS nêu yêu cầu a) Cho tớ xin lỗi, tớ vô ý quá! b) Con xin lỗi mẹ, lần sau con không thế nữa. c) Cháu xin lỗi cụ ạ! – HS nêu yêu cầu Quan sát tranh SGK nêu nội dung tranh + Tranh 1: Bạn gái được mẹ cho một con gấu bông, bạn cảm ơn mẹ. + Tranh 2: Bạn trai làm vỡ lọ hoa, ban xin lỗi mẹ – HS kể nội dung tranh có dùng lời cảm ơn, xin lỗi + VD: Tranh1: Mẹ mua cho Hà một con gấu bông. Hà giơ hai tay nhận lấy gấu bông và nói: “ Con cảm ơn mẹ” Tranh 2:Đang chơi Tâm vô ý làm vỡ lọ hoa. Câu khoanh hai tay xin lỗi mẹ. Cậu nói: “ Con xin lỗi mẹ ạ!” -HS làm bài VBT- Đọc bài làm -Lớp nhận xét – Về nhà nhớ thực hành nói lời cảm ơn, xin lỗi với thái độ lịch sự, chân thành.